„Andersartig und ausgegrenzt“- Jugendkulturen in der DDR

Das Material bietet eine Methodensammlung zur Erarbeitung und Auseinandersetzung mit Jugendkulturen in der DDR. Die Sammlung ist in einer PDF-Datei zusammengefasst und zu jeder der sieben vorgestellten Methoden steht ein didaktischer Kommentar zur Verfügung. Die Aufgaben sind in Einstiegs-, Erarbeitungs- und Abschlussvorschläge eingeteilt.

Es werden drei Einstiegsvorschläge angeboten. Einer dieser Vorschläge ist der Einstieg über Aussagen zur Bedeutung und dem Umgang mit Musik. Ein Beispiel für eine solche Aussage ist: ,,Musikgeschmack und Erscheinungsbild - das gehört für mich eng zusammen“. Die Schüler/-innen sollen sich zu diesen Aussagen einordnen und auf diese Weise ihre eigene Wahrnehmung von Musik reflektieren. Der zweite Vorschlag steigt über die inhaltliche Ebene ein. Hier setzen sich die Lernenden mit dem Begriff der Jugendkultur auseinander. Im letzten Vorschlag werden verschiedene Jugendkulturen vorgestellt. Die Schüler/-innen sollen eine Liste an Merkmalen den jeweiligen Gruppen zuordnen und daran anschließend überlegen, wie die Behörden in der DDR diese Gruppen wahrgenommen haben könnten.

Für die Erarbeitungsphase wird vorgeschlagen, sich mit dem DDR-kritischen Song ,,oppositionslied“ auseinanderzusetzen. Die Schüler/-innen sollen den Song zudem selbst vertonen. Ein weiterer Vorschlag ist, sich mit dem Umgang und den sogenannten ,,Zersetzungsmaßnahmen“ des DDR-Regimes gegenüber Jugendgruppen anhand des Beispiels einer Potsdamer Punkband zu beschäftigen. Für die Bearbeitung werden mehrere Auszüge aus Stasiakten bereitgestellt.

Abschließend können die Schüler/-innen entweder ein Standbild erstellen, welches die Beziehungen und Charakteristika der einzelnen Akteure verdeutlicht oder durch die Vervollständigung von Satzanfängen das Erlernte reflektieren.